CONCEPTO GENERAL
Para dar inicio a la conceptualización se realiza una visita al sitio en busca de información básica, como vías de acceso, condiciones del terreno y del contexto socioeconómico, disponibilidad de servicios básicos, etc. y se recaban impresiones de los vecinos y futuros usuarios útiles para el desarrollo específico.
Los aspectos principales del análisis inicial contemplaron la topografía, el clima y el programa de necesidades.
Se toman en cuenta además requerimientos de seguridad, habitabilidad, confort y características técnicoconstructivas de los sistemas prediseñados del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica.
Este análisis derivó en criterios de diseño para la toma de decisiones en la zonificación del anteproyecto.
Se decide conceptualizar a partir de un análisis bioclimático, buscando orientaciones este‐oeste de los módulos prediseñados a ubicar en el conjunto, siempre tratando generar espacios que propicien microclimas, sirvan como elementos de integración física, que sirvan como áreas de estudio o reposo y a la vez articulando las diferentes actividades de cada pabellón, tanto por su función como por su usuario final.

De esta forma se orienta un desarrollo central, respetando la morfología de la propiedad, y se parte de un centro organizacional dominante y compacto desde el cual nacen de varios ejes de transición que comunican los diferentes ámbitos, en búsqueda de optimizar el espacio, generando una unidad y propiciando el recorrer y descubrir.

Se adapta este desarrollo a la topografía existente, buscando un menor movimiento de tierra, por lo tanto se diseña una serie de rampas que se emulan a las condiciones del terreno y comuniquen las diferentes terrazas de los pabellones.
Se busca orientar las aulas académicas con un franco este‐oeste, con sus pasillos hacia el sur para reducir la incidencia de rayos solares directa y buscando captar la brisa predominante del nor‐este. Además se incorpora al
diseño prototipo de las aulas ventanería en la parte superior de los espacios, facilitando la salida del aire caliente
que se concentra en ese sector.

Se propone una arborización de las áreas verdes, en especial en los linderos y ciertas áreas específicas, para incrementar el confort climático y propiciando una reducción de la contaminación acústica a futuro.
El resultado es un proyecto accesible, que se adapta climáticamente, responde a las necesidad es programáticas solicitadas y da como respuesta infraestructura educativa adecuada.